• “六一”居士 / 待分类 / 教育论坛︱心理法则专栏 第十三章 :适...

    0 0

       

    教育论坛︱心理法则专栏 第十三章 :适度运用丛林法则,激出孩子最大潜能

    原创
    2020-05-04  “六一”...

      传递语文知识,专注教育话题
      高考志愿指导,校园文学展示

      敬请关注,欢迎咨询,感谢分享

      (本文原创:渔舟向晚)

      引语:丛林之中,高大的树木,自然可以寻求到最多的阳光雨露;它粗大的的枝干尽可能地占领着空间,以呼吸最新鲜的空气;它的根系极尽繁茂,以汲取大地最多的精华。而一棵瘦弱的小树,只有拼命地长高长大,才可能占据同样的空间,享受到同样的阳光雨露。这就是自然法则。

      人类社会同样如此,强者才有更多的话语权。这是什么法则?而我们的教育可不可以运用这样的法则?又该怎样去运用这样的法则呢?

      一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时,发现一个奇怪的现象:生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比,不仅繁殖能力强,而且奔跑的能力也强。这位动物学家百思不得其解。于是,他做了一项试验:从河的两岸各捉10只羚羊,彼此交换。一年后,送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而送到东岸的羚羊仅剩下3只,其余的都成了狼的囊中物。

      动物学家揭开了谜底:东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近生活着一群狼。它们为了活命,必须同狼进行“竞争”,因此,它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反,它们缺少天敌,没有生存能力,所以越活越弱小。

      这种现象其实就是自然界中的“丛林法则”。

       

      一、什么是“丛林法则”?

      360百科是这样解释的:

      丛林法则是自然界生物学方面的物竞天择、适者生存、优胜劣汰、弱肉强食的规律法则。它包括两个方面的基本属性。一是它的自然属性;另一个是它的社会属性。自然属性是受大自然的客观因素影响,不受人性、社会性的因素影响。自然界中的资源有限,只能强者才能获得最多。它体现在植物界方面。丛林法则的社会属性一般体现在动物界。人作为高等动物,他在生产力、科学技术发达的时候,特别是现代,人类利用自己的主观意志,改变了许多丛林法则的自然属性,改变为以人的意志为主的客观事实。例如:人能改变植物、动物的物种,生存条件、环境,也可以决定它们的生死状况,人为地改变了丛林法则的自然属性,这就是丛林法则的社会属性。

      解释中我们要把握这样一些关键词句:

      1、物竞天择,适者生存”的法则,不适应环境只能被淘汰;

      2、优胜劣汰、弱肉强食”的法则

      (1)弱者因为强者的威胁,必须拼命让自己变得更快、更强、更高;

      (2)只有强者才能获得更多的资源。比如一片丛林中,强者的根须可以获得土壤中更多的水分与养料,强者的叶片可以获取更多的阳光;

      (3)强弱位置不可能永远不变,强者永远面对来自各方面的挑战与威胁。只有抓住一切机会,磨练意志,锻炼身体,才有可能在竞争中获胜,兔子不能变为老虎,但可以变成跑得最快的兔子,也可能变成兔子王,老虎变不成兔子但懒老虎永远吃不到肉,反而有可能成为其他肉食者的食物。

       

      二、教育中运用“丛林法则”的作用

      从上所述,丛林法则中包含两个重要的关键词:环境和竞争。生活于丛林之中,适应环境是首要的,只有能够在一个环境生存下来,然后才有竞争。因此,如果能够在教育中适度运用“丛林法则”,对小孩的成长肯定有着重要的积极作用。

      1、适度运用“丛林法则”可以激发学生潜能

      我们在教育小孩的过程中,学校的环境是相对不变的,比较好适应。但作为老师,可以根据小孩的不同个性特征及其心理状况,给他划分不同的小组,观察了解其兴趣发展状况,并由此给他设置相应的难度及障碍,以激发出他的潜能。

      如果是在家庭,则可以在双休日或者假期,通过不同形式的社区活动或其它实践活动,来锻炼其适应环境的能力,然后再通过一些竞争的方式激发他的潜能。

      美洲虎是一种濒临灭绝的动物,有一对美洲虎生活在秘鲁的国家动物园。为了?;に?,人们从大自然中单独规划出1500亩山地修了虎园,里面有山有水,房间里还装有空调,还有成群的牛羊兔供老虎食用,真是虎的天堂。奇怪的是,没有人见过老虎捕捉猎物,它只吃管理员送来的肉食,它经常躺在装有空调的房子里,吃了睡,睡了吃,身体发胖,经常生病。

      后来一位市民说:“虎是森林之王,不能只放一群吃草的小动物,至少也得放一只豹子吧?”虎园领导觉得很有道理,就捉了三只豹子投进虎园。这一招果然灵验,豹子不仅跟美洲虎争抢食物,而且还经常威胁到美洲虎的安全,美洲虎不再睡懒觉,时不时冲到豹子面前放肆地挑衅,没多久美洲虎就恢复了活力,恢复了健康,还让雌虎生下一只小虎崽。

      圈养的美洲虎离开了“生态丛林”,成为了“病猫”;而一旦把它放入有豹子的丛林,就激发出了它强大的生命力。老虎如此,小孩的教育也是如此。

      2、适度运用“丛林法则”可以提升孩子的竞争力

      每年春季,鹰都会产卵育子,一般一次生两个蛋。雏鹰从破壳而出就开始了竞争,只要爸爸妈妈带回食物,它们立刻张开嘴巴,大声地叫唤,希望将食物塞进自己的嘴里,而每次大鹰都会给头仰得最高、叫声最大的孩子喂食。但是,每次都是体格健壮、身体素质好的幼鹰吃到食物,因为它的头仰得更高。没几天,那只弱一点的幼鹰就会活活饿死。这就是大自然优胜劣汰的法则。

      丛林之中,不但是适者生存,更是优胜劣汰。适度运用“丛林法则”,可以让小孩看到,强者可以获得更多的阳光、养料、及水分,小孩自然渴望在竞争之中变大变强,这样更可以提升小孩的实力及其竞争力。

       

      3、适度运用“丛林法则”可以促进竞争双方合作共赢

      在自然法则之中,其实还有另一种竞争,强者之间互相促进,实现合作共赢;弱者之间,采取结盟,也不失为一种生存或者强大自己的策略。比如美国的通用汽车和福特汽车就是典型的强强联手,共同壮大:

      通用和福特是一对相互竞争也相互尊敬的对手。在通用公司开始起步的时候,早其5年成立的福特公司于1908年研发生产出第一辆属于普通老百姓的T型车。而通用也不甘落后,于1928年一举超越福特。一百年来,这两个公司互相竞争、互相借鉴,有力推动了世界汽车工业的发展,同时也为人类文明和国际经济的发展做出了突出的贡献。

      企业发展是如此,小孩的教育成长更是如此。我们经常在教育过程中成立学习互助小组,学科竞赛小组,就是要让小孩在竞争中互相帮助、互相促进。要尽量避免小孩在小圈子里面有狭隘的观念,那样很可能裹足不前、固步自封。

      4、适度运用“丛林法则”可以促进学生认识社会法则

      现在的青少年大多是温室里的花朵,没经受过风雨,看到的总是温情的一面,不知道社会的残酷。适度的运用“丛林法则”,可以让小孩适度地感受到社会的另一面。

      比如,在某些学校实行的实验班,20人以内的小班制,配备最好的老师;但其他班级都是六七十人一个班。这样的班级对于优秀学生非常有吸引力,但优胜劣汰,你必须足够优秀才能进去,否则只能望洋兴叹;即便你进去了,你还必须保持优秀,否则下回你可能被别人赶超,同样得出来。

      这样,在竞争中,小孩就会明白社会法则:强者可以享受最优质的最丰富的的资源;但所谓的强弱,也不是绝对的;你练好内功,努力发奋,强弱也是可以逆转的。这样的领悟对小孩的成长非常有必要,也非常有用处!

       

      三、如何在做教育中适度运用“丛林法则”?

      注意,之前说到运用“丛林法则”,我始终加了一个修饰语:适度。为什么呢?因为我们的对象是小孩,我们始终都要注意,法则运用的前提是教育;我们要让小孩在“丛林法则”中成长。那么,在具体运用中我们得如何去操作呢?

      1、运用法则过程中要密切关注小孩心理

      青少年是在磨练中不断成长的,但我们得记住,青少年的心智还很不成熟,心理发展还不稳定,因此,我们在教育过程中始终需要密切关注小孩的心理状况。如果不注意“丛林法则”中竞争的度,将会给小孩的成长带来不可估量的负面影响。前不久很火热的一部电影《少年的你》。影片中展现的就是一个缺少温情的“丛林”,强者的霸凌思维,深深地撞击着我们的心灵。它告诉我们:任何一个不注重小孩心理发展的教育,都一定是一个失败的教育。

      2、要把学生放在他所能承受的环境中去竞争

      不同的家庭,小孩的个性不一样;不同的经历,带给小孩的心理承受能力也不一样。因此,我们在给小孩设置竞争环境时,一定要考虑到他的承受力。只有把他置身于可承受极限的环境中,才能激发出他的能量。竞争压力过小,起不到激发作用;太大,可能又承受不了,又会出现心理问题。

      所以,这个适度是需要根据小孩的年龄、个性、家庭来把握的,是要密切关注、仔细衡量的。

      3、要循序渐进,逐渐加大竞争力度

      小孩的承受力可能是有限的,但它有时又是不断发展变化的。如果我们把握了小孩的个性心理,可以通过循序渐进,逐渐加大竞争的力度,变换竞争的方式,不断提高小孩的心理承受力,在竞争中不断让小孩由弱变强,由强变得更强。

      总结语:“丛林法则”本质上是一种竞争法则,但它充满着残酷。作为家长或者教师,我们可以在其中渗入一些温情的元素、人文的元素,让小孩既能够在法则中成长,又能够领悟到法则的无情,这才能真正地起到教育的作用。当然,我个人认为,在当前的教育体系下,这一法则更适合对非常优秀的小孩去实施,它既是一种刺激,更是一种磨练。

      2019-12-31

      猜你喜欢

      0条评论

      发表

      请遵守用户 评论公约

      类似文章 更多
      喜欢该文的人也喜欢 更多

      浩博官网网址